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巴达尔胡中心学校教师到北京市丰台区长辛店学校跟岗学习

9月21日,扎赉特旗巴达尔胡中心学校副校长陈银树带领白巧云、张国祥、葛海权、木兰、李黎英、王永梅、萨仁额尔敦、秦莲小、张萨日娜等9老师来到北京市丰台区长辛店学校进行跟岗学习。

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老师们参观校园

上午,长辛店学校校长王立华带领老师们参观了学校校园学问建设、剟画、绳韵、毽球、舞蹈、京剧鉴赏等有趣的课程成果,同时体验了剟画创作,亲身感受到剟画古朴、典雅的特点,体会到了剟画能够培养学生注意力的多元化教学实践内涵

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王立华校长先容学校相关情况

王立华校长向老师们先容学校学问——《深耕儒雅教育,奠基幸福人生》。王立华校长说,儒雅教育是一项系统性工程,包括学校办学宗旨、办学目标、校训、校徽、校歌等,也包括校园环境学问、课堂学问、教室学问、家长学问以及一系列实践体系。

下午,学校主管教学工作负责人带领老师们分头进行跟岗学习、听课、研讨。课堂上融洽的师生关系孩子们积极碰撞活跃兴奋的思维状态高涨情绪,老师们看在眼里,记在心里

9月22日上午,丰台区长辛店学校副校长徐艳华、胡旭东、赵海涛及高艳冬老师分别老师们进行课题交流与分享 徐艳华长从“北京中轴线”、“北京中轴线非遗”、“北京中轴线非遗教育” 等对北京中轴线进行了循序渐进的先容,她利用生动形象的视频展示了北京中轴线的发展历史同时,徐艳华就非遗的概念、非遗的内涵、非遗的价值、非遗要传承什么、非遗教育方法的探索等进行了深入浅出的讲解,让老师们近距离地感受到了中国传统学问的魅力。

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学校副校长徐艳华讲解北京中轴线等相关常识

下午,老师们聆听了北京师范大学教授赵德成精彩讲座。赵德成教授从一个问题“大家要培养什么样的人?”引出了核心素养。用一个个真实案例,引出了基于核心素养的学校学问建设,从使命、愿景、理念三个方面落实到核心素养引领下的课程和教学,最终要落实到教师层面,落实到制度课程和教学。通过学习,老师们明白了如何在课堂这个舞台上去做一个组织者、引领者,领悟到了如何将核心素养落实在学科教学中的相关常识

9月23日,跟岗老师们分成小学、初中两个组分别听了三节课。通过这天的听课活动,老师们学习了解了学校从教育内容教育手段课程建设学生成长等几个方面建成一整套具有“儒雅教育” 特色的育人体系。讲课老师扎实的教学功底、清晰的逻辑、准确的讲解、精彩的点评、优美的情景设计等,给跟岗学习的老师们留下了深刻的印象。

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老师们聚精会神听课

    9月24日上午,老师们聆听了张祥兰博士的讲座。张祥兰博士结合学问自信的时代背景,从学问建设北京经验、建构路径与过程、学问落地实践三个方面对学校学问建设做了深入浅出的阐述,通过亲身参与的案例老师们分享了学校学问体系建构过程、思路和策略,包括学问建设“三部曲”、“七策略”。

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老师们观看剟画技艺展示

下午,小学组老师们听了英语课社团活动课(剪纸)。初中组老师们听了英语课语文课。

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老师们与长辛店学校领导合影留念

四天的跟岗学习和研学活动使老师们开阔了视野,学到了先进的教育教学经验,对丰台区长辛店学校的办学理念、办学水平、制度体系建设、教师队伍建设、校园学问建设、学校内涵发展等方面内容有了全面深入的理解,决心回到工作岗位后学以致用,强化课堂教学,努力提高教育教学质量,为我盟的教育事业做出自己的贡献(黄杉)

 





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